嘉峪关市第一中学教师成长发展五年规划

 （2021年-2025年）

          随着高中新课程新高考在我省全面实施，本着“学生因为老师的存在而感到美好；学生因为学校的教育而满怀憧憬”的办学理念，结合我校教师队伍建设的实际，特制定嘉峪关市第一中学教师发展五年规划。

一、指导思想
　　深入贯彻落实新时期党的教育方针，坚持立德树人，创新人才培养模式，全面提升教师学术能力和综合素养。

二、发展目标
　　进一步完善教师聘用制度，推进教师管理和专业发展信息化建设，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理，具有现代意识、国际视野、敢于创造、充满活力的高素质专业化的教师队伍，为推动我市教育事业科学发展，办人民满意教育提供有力的智力支持和人才保障。

　　（一）师德修养全面提高。全体教师严格遵守教师职业规范,确立正确的教育观，热爱教育事业，综合素养、教育能力全面提升，优秀教师群体不断扩大，学生、家长、社会对教师工作满意度逐年提高。
　　（二）教师队伍结构更加合理。力争使我校教师规模与教育事业发展规模相适应，师生比合理，各学科教师构成与教育教学改革的需要相适应。学校优秀教师分布比例基本均衡，中级和高级教师占专职教师比例分别达到40% (现为约30%)和35%以上(现为约27%)。

　　（三）教师专业能力切实增强。全体教师均完成在职轮训任务，教师的教科研能力切实增强，积极申报和参与课题研究，积极参加学校课程建设，主动改进教学方式，校本研修和现代教育技术应用能力普遍增强，国际视野进一步拓展，教育质量稳步提升。
　　（四）创新团队和学术带头人队伍进一步壮大。市级教育专家、市级省级领军人才、省级骨干、学科带头人、陇原名师等总数达35人以上，培养一批优秀教研员和市级省级培训专家。

三、规划内容

　　（一）提高师德建设水平。以敬业、爱生为核心内容，加强教师职业理想教育，严格落实教育部《中小学教师职业道德规范》、规范教师教育教学言行,增强依法执教意识和提高依法施教能力。

加强教师文化建设，关注教师心理健康、职业尊严和职业幸福，合理减轻教师负担，弘扬求真务实、勇于创新、严谨笃学、自尊自律的治学态度，增强教师人格魅力和学识魅力。

注重师德激励，建立优秀教师教育教学思想总结、提炼和宣传机制，加大优秀教师表彰和宣传力度，充分发挥先进优秀教师对于师德建设的引领和辐射作用。加强教师违纪违规行政惩处的力度，重点惩治进行有偿家教的教师，弘扬高尚师德的主旋律。　　

　　（二）全面促进专业发展。实施教师知识更新工程，重点提高教师教学、教学研究能力，重点提高教师民主管理教学的意识和能力，积极开展多层次、多形式的教育科研活动，用科研创新推动教育发展。深入开展我校教师心理保健培训，全面提高教师心理健康水平和心理教育能力。

激活教师专业发展的内在驱动力，促进教师自我更新，主动发展。分类、分层建立教师教育培训体系，培养一批技术能手、教学名师、专业领军人才和教育专家。

　　（三）提升校本研训成效。

1.建立健全常态化的校本研训机制，积极探索特色化办学等条件下的校本研训形式。

（1）课堂教学和日常教学研究中，要基于素质教育的理念、学科核心素养培养等问题，从我校办学特色和实际教学问题出发，广泛开展案例教学、现场诊断、专题讲座、教学竞赛等多种形式的校本研训活动，改变教师日常工作和教研方式，构建以提高课堂教学能力为核心的教师专业能力管理模式，形成基于教师专业发展的发展机制和特色。

（2）在教师专业学习和开放式培训活动中，针对各级教育主管部门和权威学术单位主办的培训，要有计划地安排进行骨干教师培训、学科专题培训、专家培训、管理人员培训等，将远程网络培训、现场集中培训、跟岗培训等形式有机结合起来,达到培训效能最大化。

建立国家级、省级、市级、联盟校、校培五级培训管理机制，进一步完善各级培训网络及学习平台。计划未来五年计划培训的教师数：

国培：12人次/年*5=60人次；省培：63人次/年*5=315人次；市培：203人次/年*5=1015人次；联盟校培训：203人次/年*5=1015人次；校级培训：203人次/年*5=1015人次；

（3）多元培养优秀教师。着力培养一批教学能手和学科带头人。进一步解放思想，创造促进中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境。加大对优秀中青年骨干教师的培养、培训力度，培养一大批在教育教学工作和基础教育课程改革中起骨干和示范作用的骨干教师、学科带头人和“名师”，努力增加市级“131名师”和省级“骨干教师”等名师的比例。切实加强对青年教师的培养，造就一批30岁以下的青年教学骨干。建立教育优秀人才库，加强对优秀骨干教师的跟踪管理和培养，并充分发挥其典型带动和示范辐射的作用。

　　（四）加速班主任专业化进程。创新班主任培养选拔机制、评价机制和工作方式，坚持班主任聘任制度，实施班主任工作导师制，建立班主任工作公共服务网络平台，大力培养优秀青年班主任，提高班主任队伍整体素质和专业能力，提高所有学科教师的班主任工作意识和能力。
　　（五）提升青年教师发展能力。制定科学的青年教师专业发展规划，明确目标，落实举措，严格考核，继续完善导师制。给青年教师多创造一些专业成长、发展的机会，组织外出进修、学习。扎实开展一至二年一轮的校级青年教师七项基本功竞赛活动，新教师要一年熟悉教育教学工作，二年站稳讲台，三年胜任教育教学工作，六年成为学校教育教学骨干。提高青年教师驾驭课堂的基本能力，掌握现代教育技术应用技术；继续深入开展青年教师教育教学基本功竞赛等活动，完善青年教师培养机制，广泛建立青年教师专业成长互助团队，创造性实施导师制，使得青年教师完全胜任班主任和循环教学。

　　（六）切实改进教师评价。完善以质量和贡献为导向的教师评价机制，强化师德评价在教师评价中的前置性作用，优化教师职称评审标准和机制，以评价引导、规范和监督教师教育教学行为和专业发展。

为了建立教师成长激励机制，我校要建立教师专业发展成长档案，研发教师专业发展数字化平台。实施教师培训学分制度，建立教师培训学分档案。整合绩效考核、岗位等级考核、年度考核，注重教师发展性评价，增强教师评价的真实性、过程性、有效性。积极推进教师自我评价，建构教师自主学习、自我反思、自我改进、自我超越的发展机制。

改进评价方式，常态化组织学生、家长满意度测评，综合运用教师互评、行政评价和学术组织评价等多元化评价方式。

四、支持保障

       规范培训管理制度，加大依法治教力度，创设有利于教师队伍建设的制度和环境。根据《教育法》《教师法》的有关规定，全面落实教师的政治经济待遇。完善教师表彰奖励制度，营造尊师重教的浓厚氛围。同时，要引导广大教师要依法执教，依法规范教育教学行为。建立教师人事争议调解制度和法律援助体系，形成有效的行政执法监督机制和教师权益保护机制，依法保障教师合法权益。完善教职工代表大会制度和校务公开制度，落实教师的民主权利，充分调动教师的工作积极性。

        加强资金保障力度，根据甘发[2018]21号文件规定，严格落实中小学幼儿园教师5年，一周期不少于360学时的全员培训计划，学校按照不低于公用经费的5%列支教师培训经费。

嘉峪关市第一中学

                             2021年2月26日